一、目标：熟悉环境；适应环境；学会生活自理。
二、具体详解：
一，学员从家里来到陌生的环境，有一个适应的过程，而这个过程中，情绪是比较波动、抵触的，对于这个阶段的学员，主要的辅导重点是调整情绪，从心理和行为两方面适应新环境；
二，让孩子了解学校的性质、制度，熟悉基本训练，养成良好的生活规律；
三，很多学员入校前，生活自理方面完全是家长包办，缺乏独立自主，学会生活自理也是新生班的重要任务。
三、具体操作：
1、心理辅导方面：在学员入校前，我们对学员的了解都是来源于家长，孩子入校后，从孩子的角度了解他的家庭。他所成长的背景，指导学员完成个人成长历程，结合家长的反馈，充分、全面了解孩子；情绪疏导（A-B-C合理情绪疗法、放松疗法、合理宣泄、活动转换法）；拓展游戏，加强融合。
2、行为辅导方面：了解学校性质和学校制度、熟悉基本的日常训练、培养基本的自理能力。
3、德育辅导方面：感恩教育
4、注意事项：孩子的问题很多是沟通问题，因此，我们鼓励孩子多沟通，但沟通要讲究方式方法，才能达到沟通的目的。新生班阶段，学员和家长间的沟通是通过信件的方式(孩子写的信件我们通过拍照发给家长，家长写的信件我们打印出来给孩子）。
原因一：孩子刚刚入校，情绪是从波动到稳定的转变的关键期，如果和孩子见面或者电话沟通，完全是听不进的，有的只是抱怨与互相的不理解，这样的沟通是无效的，甚至会让孩子产生更大的情绪波动。
原因二；很多家长和孩子，都不是特别善于表达的人，所以很多之前没有对彼此讲的话，可以通过信件的方式讲出来。信件是更冷静、更理性的一种沟通方式，也是适合这个阶段的沟通方式。
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