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言语社会化是个体社会化的基础和前提，个体通过在与环境的互动中，感知到自己与环境的联系，意识到自己的存在和价值。当孩子在语言及言语方面落后，采用有效的方法评估和及时干预。从训练发声、构音、共鸣、表达等入手，针对语言前、发音落后、构音异常、喂食障碍、逻辑表达混乱等，进行科学评估，制订个别训练计划，同时指导家长坚持进行家庭训练。根据个体不同的能力与水平，分别采用一对一及小组课的形式进行。
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