众维插画概念

1. 上午

（1）插画的定义：插画在中国被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物配图、卡通吉祥物、影视海报、游戏人物设定及游戏内置的美术场景设计、广告、漫画、绘本、贺卡、挂历、装饰画、包装等多种形式。延伸到现在的网络及手机平台上的虚拟物品及相关视觉应用等。

（2）插画艺术的发展

（3）插画的应用范围

广告媒体:a商业插图，b商品包装

出版印刷:a绘本/故事插图，b科普类书籍插图，c报纸杂志刊物插图 

众维教育插画设计

游戏动漫设计：a动漫游戏插图（角色塑造,场景设定,故事绘制）b静态的漫画杂志,书籍,卡片,音像制品，c游戏角色造型,场景设定等的构思

众维教育插画设计

影视多媒体：a微博公众号等的插画应用，b手机app广告、手机屏保的插画应用 

2.下午

（1）插画的界定

现代插画与一般意义上的艺术插画有一定的区别。从两者的功能、表现形式、传播媒介等方面有着差异。现代插画的服务对象首先是商品。商业活动要求把所承载的信息准确、明晰地传达给观众，希求人们对这些信息正确接收、把握，并在让观众采取行动的同时使他们得到美的感受，因此说它是为商业活动服务的。

而一般意义的艺术插画大凡有三个功能和目的:

a.作为文字的补充

b.让人们得到感性认识的满足

c.表现艺术家的美学观念、表现技巧，甚至表现艺术家的世界观、人生观。

现代插画的功能性非常强，偏离视觉传达目的纯艺术往往使现代插画的功能减弱。因此，设计时不能让插画的主题有产生歧义的可能。必须立足于鲜明、单纯、准确。

（2）插画诉求功能

现代插画的基本诉求功能就是将信息简洁、明确、清晰地传递给观众，引起他们的兴趣，努力使他们信服传递的内容，并在审美的过程中欣然接受宣传的内容，诱导他们采取终的行动。

a.展示生动具体的产品和服务形象，直观地传递信息

b.激发消费者的兴趣

C.增强广告的说服力

d.强化商品的感染力，刺激消费者的欲求

（3）审美特征

  插画设计作为视觉艺术中的一种形式，具体地说作为实用美术中的一分子，有着自身的审美特征。其中，为显而易见的有以下几种:

a.目的性与制约性

b.实用性与通俗性

c.形象性与直观性

d.审美性与趣味性

e.创造性与艺术想象

f. 多样化、多元化

（4）软件介绍(sai,ps,painter)——分析三款软件的各自特点

a.运行速度

b.操控程度

c.功能性

d.存储性

二 sai课程大纲

1. sai软件的认识与笔刷讲解练习

（1）上午

a.*ai软件基础界面与快捷键：图层面板 颜色面板 工具面板

图片的建立及存储

新建画布：Ctrl+N

延展画布：图像——延展自定义尺寸

默认插画尺寸：宽21厘米

高29.7厘米

分辨率300 dpi

保存图像：Ctrl+S

图像另存：Ctrl+Shift+S

默认储存模式：PSD源文件格式

JPG图片格式

注：根据个人需求与所绘画的画作来适当的调整画笔参数

（2）下午

a.图层模式

正片叠底

滤色

覆盖

发光

阴影

明暗

黑白

b.画布效果

画纸质感与画材效果调整

c.线稿细化范例

d.练习修改，根据课程需要修改线稿

众维教育插画设计

2.色彩理论

（1）上午

a.颜色的构成：在大自然中，任何物体其自身的固有色差异和不同类型的光，所对环境造成的影响就称之为颜色，在日常中，不同的光和不同的固有色的混合形成了颜色的自然色变化。

H色相（彩度）：颜色基本的相貌，泛指：红橙黄绿青蓝紫；以上颜色可以循环过度。

S纯度（饱和度）：任何色彩基本的灰到艳的变化。

B明度（素描）：任何物体基本的明暗区分，立体呈现的基本。

b.颜色的配色理念：

颜色的搭配要尽量注意其色环过渡的关系，并同时注意颜色之间的调色影响。

在搭配颜色的过程中，物体与物体之间的纯度要有明显的差异和区分（同类物体之间可以小区分，但明度要差异大）。

不同的物体之间明度要根据其自身的明暗来进行合理的过度和搭配区分，这里主要取决于固有色。

颜色的互补以及冷暖搭配。

互补色的运用以及范例   

c.颜色的调和分面：物体的每个分面关系都是不同的，它们的变化取决于不同的光线、不同的环境色影响、不同的固有色本身等多个因素所决定。

亮面

灰面

暗面

反光或天光

d.主色调：用来控制颜色及画面整体倾向的调子，它能够决定作品所呈现的气氛和情绪（不同的颜色能够暗示不同的情绪）；其次对于画面来说，颜色越统一，其作品的气氛感则越强；反之，固有色越强，其气氛感越弱。

主色调是通过环境中大量物体的颜色接近统一或有明确照射的有色光影响所体现的。

（2）下午

a.配色练习

b.练习讲解与修改

c.材质球 少三张多六张

3. Q版的比例与造型

（1）上午

Q版是一种漫画的变形夸张形式。人物造型比例通常在二头身到四头身之间。其特点是头大眼睛大的卡通形象。是萌化的一种绘画流派。

Q版插画，这一个新的画种可爱、大方、新颖、有朝气，正渐渐被年轻人所接受。

根据一个人的特点画Q版卡通人物，该如何抓住一个人的特点来表现?这个是我们在动手前所要考虑的。如果失去了"像"，那么Q版画就失去了他原有的意义。每个人或者物都是有他的特征，这在我们画素描的时候老师就说过的。抓住了人的特征才能抓他的神。

首先你要会画"正版"人物!抓人物特点就是对他进行有序的夸张。

Q版在比例上分为五头身，四头身，三头身，两头身，比例越小，头越大。主流流行的Q版也是比较受大众欢迎的是三头身以下的比例。

这一类的无论是怪物，角色都显得较为可爱，而且十分呆萌。

a.Q版的几种比例 用几何体概括Q版结构

b.Q版的造型分析

（2）下午

a.起稿

b.作业：Q版起稿一张

4. Q版人物的深入刻画

(1)上午

a.个性，萌，可爱，美，真实，分析这五种不同风格的人物比例和画法

从萌到真实，是抽象到具象，平面到立体的一个过程

b.发型和Q版的表情

(2)下午 

c.Q版线稿

d.Q版上色

e.Q版人物的深入刻画

5 日韩风萌系立绘的服装与发型绘制

（1）上午

a.立绘定义：立绘是一种外来语，日文:立ち絵的中文写法。一般游戏中先制作的画面，没有背景，也就是背景透明。立绘，也是制作文字类游戏不可缺少的材料。

b.立绘概念：指游戏中你所见到的非CG状态下的单个人物肖像或动漫作品中单个人物肖像，打个比方就是个人物图，不带背景(即背景透明)。也是一般游戏中先制作的画面。

c.从原创角度谈服装与配饰

d.从造型角度谈发型

e.从造型角度谈身体姿态

（2）下午

a.日韩萌系立绘的起形构思与练习 

b.起稿练习 

c.作业：绘制草稿                  

 要求：根据设置的故事背景绘制草稿 

6 日韩风萌系立绘的上色+作业讲解

（1）上午

a.线稿的整理：线稿可以让空无一物的画纸产生正形负形。以长短虚实、疏密深淡、张弛得当之势自然勾勒物象之形、神、光、色、体积、质感等，不同造诣的画者能驾驭出不同的画面。

b.固有色：邻近色、互补色、统一色相

c.阴影：主光源方向、图层模式、绘制闭塞

（2）下午

a.作业讲解

b.课堂练习：阴影绘制

c.作业： 细化立绘 

7 日韩风萌系立绘的深入刻画+作业讲解

（1）上午

a.金属材质刻画示范

b.头发材质刻画示范

c.晶体材质刻画示范

d.树皮材质刻画示范

e.布料材质刻画示范

（2）下午

a.深入刻画至完成

b.作业讲解

c.作业：细化立绘 

要求：具体绘制三种材质 

9 植物的绘制

（1）上午

a.草丛

注意刻画草的体积厚度，叶片的生长性。 

用笔刷随着植被的生长方向绘制，添加基础纹理。 

画一些草的相近色，叶片的暗部刻画。 

整理几个受光叶子，注意画错落的朝向。

b.树叶

基础形状

固有色

暗面

细节刻画

打光

c.花苞

基础剪影

确定固有色

添加阴影

刻画细节

（2）下午

a.花簇

确定画面的视觉中心，以视觉中心点进行发散。 

依据节奏点进行枝干的穿插绘制。 

以花蕊为原点，盛开的方向作为圆形，在构图的范围内绘制主要花卉的走向和叶子的方向,同时确保多样性。

绘制线稿 

固有色 

阴影与细节刻画 

b.作业讲解

c.作业：绘制一组植物

二 Photoshop课程大纲

1 PS软件的认识与介绍

（1）上午

a.软件介绍：Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。 

Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。 

ps有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。

b.工作界面

菜单栏：菜单栏为整个环境下所有窗口提供菜单控制，包括:文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜、视图、窗口和帮助九项。

Photoshop中通过两种方式执行所有命令，一是菜单，二是快捷键。 

图像编辑窗口：中间窗口是图像窗口，它是Photoshop的主要工作区，用于显示图像文件。图像窗口带有自己的标题栏，提供了打开文件的基本信息，如文件名、缩放比例、颜色模式等。

如同时打开两副图像，可通过单击图像窗口进行切换。

工具箱：工具箱中的工具可用来选择、绘画、编辑以及查看图像。

拖动工具箱的标题栏，可移动工具箱。

单击可选中工具，属性栏会显示该工具的属性。

有些工具的右下角有一个小三角形符号，这表示在工具位置上存在一个工具组，其中包括若干个相关工具。

 将左上角的双向箭头点击，可以将工具栏变为单条竖排，再次点击则会还原为两竖排。 

控制面板：按Tab键，自动隐藏命令面板，属性栏和工具箱，再次按键，显示以上组件。

按Shift+Tab，隐藏控制面板，保留工具箱。

c.功能特色：图像编辑、图像合成、校色调色、特效制作

d.具体功能

（2）下午

a.基础界面介绍

b.快捷键介绍

编辑——键盘快捷键：Shift+Ctrl+Alt+K

新建画布：Ctrl+N

延展画布：图像——画布大?。篊trl+Alt+C

默认插画尺寸：宽21厘米

高29.7厘米

 分辨率300 dpi

保存图像：Ctrl+S

图像另存：Ctrl+Shift+S

默认储存模式：PSD源文件格式

JPEG图片格式

空格：拖动画布

Ctrl + ：放大画布

Ctrl - ：缩小画布

Ctrl+U：色相饱和度

Ctrl+B：色彩平衡

Ctrl+L：亮度对比度

B：笔

E：橡皮

G：油漆桶

R：旋转画布

【：放大笔刷

 】：缩小笔刷

Ctrl+T：自由变换

Ctrl+C：复制

Ctrl+V：粘贴

Ctrl+X：剪切

Ctrl+E：向下合并图层

钢笔工具在插画中的应用

c.作业：熟悉操作界面 记住快捷键

d.修改作业

2 商业插画的解析与实际应用

（1）上午

a.商业插画：商业插画为企业或产品绘制插图，获得与之相关的报酬，作者放弃对作品的所有权，只保留署名权的商业买卖行为。视觉效果强烈，多商业用途（商业广告等）  

  b.含义：商业插画和绘画是有本质区别的，艺术绘画作品在没有被个人或机构收藏之前，可以无限制的在各种媒体上刊载或展示，作者得到很小比例的费用。而商业插画只能为一个商品或客户服务，一旦支付费用，作者便放弃了作品的所有权，而相应得到比例较大的报酬，这和艺术绘画被收藏或拍卖的结果是相同的。

在现代设计领域中，商业插画可以说是很具有表现意味的，它与绘画艺术有着亲近的血缘关系。商业插画的许多表现技法都是借鉴了绘画艺术的表现技法。商业插画与数字技术的联姻使得前者无论是在探求表现技法的多样性，或是在设计主题表现的深度和广度方面，都有了长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具有表现力。商业插画是个很有前景的行业，它被广泛的运用于广告、商品包装、报纸、书籍装帧、环艺空间、电脑网络等领域，各媒体对插画的需求是很大的。

但是，商业插画的使用寿命是短暂的，一个商品或企业在进行更新换代时，此副作品即宣告消亡或终止宣传。从科学定义上来看，似乎商业插画的结局有点悲壮，但另一方面，商业插画在短暂的时间里迸发的光辉是艺术绘画不能比拟的。因为商业插画是借助广告渠道进行传播，覆盖面很广，社会关注率比艺术绘画高出许多倍。

c.发展历史：商业插画的发展有着悠久的历史,看似平凡简单的插画却有着很大的内涵.从世界很古老的插画洞窟壁画到日本的浮世绘,无一不演示着插画的发展.

 d.类型：商业插画有四个组成部分:

广告商业插画

为商品服务-必须具有强烈的消费观念

为广告商服务-必须具有灵活的价值观念

为社会服务-必须具有仁厚的群体责任

卡通吉祥物插画

卡通吉祥物插画产品吉祥物-了解产品寻找卡通与产品的结合点

企业吉祥物-结合企业的CI规范为企业度身定制

社会吉祥物-分析社会活动特点适时迎合便于延展

出版物插画(书籍类插画、杂志类插画)

文学艺术类-具备良好的艺术修养和文学功底

儿童读物类-拥有健康快乐的童趣和观察体验

自然科普类-扎实的美术功底和超常的想象力

社会人文类-丰富多彩的生活阅历和默写技能

影视游戏类插画(四)影视游戏类插画

形象设计类-人格互换形神离合的情感流露

场景设计类-独特视角微观宏观的约减综合

故事脚本类-文学音乐通过美术的手段体现

（2）下午

a.要素

直接传达消费需求

符合大众审美品位

夸张强化商品特性

b.表现方法

商业插画的造型基础

图形设计变形原理(平面化，简化，夸张，抽象)

创意构思的艺术表现(拟人化，幽默诙谐，超现实幻想，悬念刺激)

点、线的画法

线的画法(柔软优美的线，斜线条，粗细均匀的线，硬线条，强化的线条，颤动的线条，厚重的线条，自由的线条)

面的画法

表现质感的方法

光和影

表现空间的方法

拼贴

综合绘画与材料

电脑数字化表现方法

c.表现风格

现代艺术商业插画的影响

达达主义、抽象派艺术、超现实主义、波普艺术、光效应主义、

商业插画的表现风格

时尚风格、唯美风格、超现实风格、科幻风格、卡通风格、涂鸦风格、装饰风格

d.应用

图表中的应用：产品构造分解图、生物构造图、建筑效果图

版式设计中的应用：文字与插图、图片与插图

招贴设计中的应用

包装设计中的应用：写实表现手法、卡通表现手法、装饰色彩的作用、传统文化元素的作用

书籍设计中的应用：小说故事插图、儿童读物插图

电脑游戏中的应用

网络媒体中的应用：网页设计、软件界面设计、手机界面设计

e.商业插画与插画的区别

商业插画顾名思义就是商业价值的插画，它不属于纯艺术范畴。商业插画可定义为企业或产品绘制的数码作品，获得与之相关的报酬，作者放弃对作品的所有权，只保留署名权的商业买卖行为。插图是商业插画的一种表现形式，其他还有如广告插画、卡通吉祥物设计、出版物插图以及动画影视游戏场景等。

插图是运用图案表现的形象，本着审美与实用相统一的原则，尽量使线条，形态清晰明快，制作方便。插图是世界都能通用的语言，其设计在商业应用上通常分为人物，动物，商品形象。

3众维教育商业插画的绘制

（1）上午

a.确认风格并收集素材

b.草稿绘制

c.线稿勾勒

（2）下午

d.固有色

e.确定光影

f.材质刻画

4众维教育绘本插画的解析与实际应用

（1）上午

a.绘本：绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法"絵本"，顾名思义就是"画出来的书"，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍?；姹静唤鍪墙补适?，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是家庭的儿童读物，国际公认"绘本是很适合幼儿阅读的图书"。

绘本既有专为儿童读者的，如经典绘本;也有成人看的绘本，比如《几米系列》绘本。

b.起源：绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。

在亚洲，绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而在中国大陆，绘本仅为起始阶段或称之为复兴。

人类的所有文明都具有图画叙事的传统，文字也起源于图画，中华民族也一样。从考古发现来看，中国的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画:如岩画、陶器绘制、壁画等，这些都可以看成是中国很早的用图画叙述事件的记录。夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画，总体而言，这些插图，虽具有了初步的说故事的能力，却缺少一个很重要的元素，它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事，它们并不是"为儿童"的作品。而儿童作为一个独立的个体，一定是要到五四运动以后，才能被发现。

c.发展：绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮?；姹静唤鍪墙补适?，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

（2）下午

a.方向：绘本被视为艺术的一种，无论意义或实际运用，都给人更加精致细腻的艺术感受。其功能包括提供有意义的背景情境、建构基础能力、提供情感的抒发、提升学习兴趣、经验学习的媒介。国内出现大量利用绘本的功能及优势作为教学媒介，激发儿童视觉、听觉和思考幻想空间的儿童美术绘本培训机构，他们借由听读图文讯息、导引讨论与分享的历程，进行省思与建构内化的意义，以达成教育目标。

中国儿童原创绘本多纳爱学习秉持"寓教于乐"这一宗旨，针对0~8岁儿童，以应用程序和纸质图书为主要载体，从人格教育和智力开发两大方面着手，涉及英文、数学、科普、故事、音乐、美术、识字、阅读、益智等领域。中国移动动漫基地优选多纳系列少儿应用为平台优质儿童类移动学习资源。

b.作品鉴赏：

5绘本插画的绘制

（1）上午

a.确定风格并收集参考资料

b.绘制草稿

c.提炼草稿

（2）下午

a.固有色

b.确定光影

c.课堂练习

d.作业：绘制草稿

众维教育插画设计

6 人体骨骼肌肉与生物解剖

（1）上午

a.颈肩关系与肌肉走向

b.胸腔与盆骨关系

（2）下午

a.膝盖与肌肉走向

b.课堂练习

c.作业讲解

d.作业：人体结构练习 3-6张

7薄涂古风人物的前期构思与线稿绘制

（1）上午

a.确定背景故事

b.确定风格与收集参考资料

c.绘制草图

（2）下午

a.提炼线稿

b.课堂练习

c.作业讲解

d.作业：绘制草稿

8薄涂古风人物的上色+作业讲解

（1）上午

a.固有色

b.确定阴影关系

（2）下午

a.课堂练习

b.作业讲解

c.作业：绘制固有色与阴影

众维教育插画设计

9 薄涂古风人物的深入刻画+作业讲解

（1）上午

a.材质刻画

b.丰富画面

10厚涂人物的前期构思与草稿绘制

（1）上午

a. 确定背景故事

b.确定风格与收集参考资料

c.绘制草图

（2）下午

a.固有色

b.确定阴影关系

c.作业讲解

d.作业：绘制草图  

11厚涂人物的初步刻画+作业讲解

（1）上午

a.材质刻画

b.丰富画面

（2）下午

a.课堂练习

b.作业讲解

c.作业：绘制材质 3种

12厚涂人物的深入刻画+作业讲解

（1）上午

a.综合画面进行调整

b.整体深入刻画

（2）下午

a.课堂练习

b.作业讲解

c.作业：调整画面

众维教育插画设计

13光影的实际应用

（1）上午

a.各方向灯光范例

b.课堂练习

（2）下午

a.作业讲解

b.作业：在之前的作业中 添加点光

三 Painter课程大纲

1 painter软件的界面与笔刷认识

（1）上午

a.软件介绍

Painter是数码素描与绘画工具的选择，是一款极其优秀的仿自然绘画软件，拥有全面和逼真的仿自然画笔。 

它是专门为渴望追求自由创意及需要数码工具来仿真传统绘画的数码艺术家、插画画家及摄影师而开发的。

b.行业定位

Painter，意为“画家”，是由加拿大著名的图形图像类软件开发公司开发。用Painter为其图形处理软件命名真可谓是名至实归。与Photoshop相似，Painter也是基于栅格图像处理的图形处理软件。 

身手不凡的Painter，它在我国的名声不够大，主要原因是没有美术的功底根本不能驾驭它。 

把Painter定为艺术级绘画软件比较适合，其中上百种绘画工具使其它的大师级软件黯然失色，其中的多种笔刷提供了重新定义样式、墨水流量、压感以及纸张的穿透能力，Painter为数字绘画提高到一个新的高度。 

Painter中的滤镜主要针对纹理与光照，因它采用了一种天然媒体专利技术，处理中国画风格的特色而被国内的电脑美术者称为"梵高"，它可以使作品达到一种特殊的大写意。

c.界面认识

d.快捷键

默认插画尺寸：宽21厘米

高29.7厘米

分辨率300 dpi

保存图像：Ctrl+S

图像另存：Ctrl+Shift+S

默认储存模式：PSD源文件格式

JPEG图片格式

空格：拖动画布

Ctrl + ：放大画布

Ctrl - ：缩小画布

B：笔

N：橡皮

V：直线

【：放大笔刷

 】：缩小笔刷

Ctrl+Alt：快速放大与缩小笔刷

Ctrl+Alt+T：自由变换

（2）下午

a.笔刷的讲解与认识

b.作业讲解

c.作业熟悉操作界面 

记住快捷键 

2 场景的透视讲解与练习

（1）上午

a.透视定义

绘画理论术语。"透视"(perspective)一词原于拉丁文"perspclre"(看透)，指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术 。

初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法。将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。后遂将在平面上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。

b.透视概念

透视学即在平面上再现空间感、立体感的方法及相关的科学。 

线性透视学是文艺复兴时期的产物，即合乎科学规则地再现物体的实际空间位置。这种系统总结研究物体形状变化和规律的方法，是线性透视的基础。18世纪末，法国工程师蒙许创立的直角投影画法，完成了正确描绘任何物体及其空间位置的作图方法，即线性透视。L.达·芬奇还通过实例研究，创造了科学的空气透视和隐形透视，这些成果总称透视学。

因物体对眼睛的作用有3个属性，即形状、色彩和体积，因距离远近不同呈现的透视现象主要为缩小、变色和模糊消失。相应的透视学研究对象为:

①物体的透视形(轮廓线)，即上、下、左、右、前、后不同距离形的变化和缩小的原因;

②距离造成的色彩变化，即色彩透视和空气透视的科学化;

③物体在不同距离上的模糊程度，即隐形透视。

c.课堂练习：针对线性透视、色彩透视、隐形透视绘制小构图

（2）下午

a.一点透视

一点透视：又称为平行透视，当我们将消失点居中与画面正中心时，就形成了一点透视。

b.两点透视

又称为成角透视，当物体以夹角的形式面向观众时，此时即为两点透视。

c.三点透视

又称为广角透视，当物体以余点的方式展示并同时仰视或俯视，此时即为三点透视，它是一种超出人视觉范围的透视。 

d.作业讲解

e.作业：四张透视作业（一点透视、两点透视、俯视仰视） 

一点透视

两点透视

三点透视

3 简单场景气氛的绘制

（1）上午

a.气氛图：“气氛图”又叫“概念图”，是指在影视创作领域，根据原著描写和导演个人想像拟定的“示意效果图”，并不一定真切。是指导美术、置景、摄像等工作的重要依据。

电影场景设计通常被大家称作“气氛图”，顾名思义“气氛图”就是通过对电影场景空间的设计和塑造来交代影片中所需的时代特征、环境特征、地点特征，以及通过对道具的设计来说明场景中将出现人物的年龄、职业、性格特征、兴趣爱好、性别及其婚否等。

b.空间分层：好的构图其画面中的内容安排是有一定的空间距离变化的，也就是说物体之间要能产生远近关系，这样才能更好的体现画面的层次感，丰富画面的立体关系。

c.空间分层范画

基础色

基本剪影

分面并细化

（2）下午

a.课堂练习

b.修改作业

c.作业：绘制小场景气氛，三张做多六张。