课程内容

现代进程下的案例督导

督导班背景理念

1. 心理咨询是一个复杂的动态系统。这个系统存在很多的变量，而且这些变量间也存在着复杂的交互作用，这些复杂的变量和变量间交互作用都会对系统产生影响，咨询师和来访者这两个主体间相互作用形成了一个“场”，由于个体容易受到影响，在这个场中双方都不可避免受到彼此影响而改变自我。心理咨询师的督导也会扩展这个“场”，进而影响心理咨询的进展；

2. 咨询师和来访者两个主体间的相互作用，形成一个系统，由于不同的系统，随着咨询师和来访者的不同而具有特异性，每一次的咨询都是其独特的，具有实时动态变化的特点；

3. 在咨询的进程中，我们不仅仅关注来访者心理问题产生的原因及重复早期适应不良的互动模式倾向，更关注来者的主观经验及为维持其心理健康而付出的努力。我们不光要成为一个考古学家还应是一个建筑学家。

督导班特点

系统动态下的微观视角看待来访者的发展，对案例的理解更加细腻、温和、贴近人性。

督导内容

1. 个案概念化的整体评估和诊断

2. 从精神病理学模型、心理学模型、社会学心理环境模型、心身疾病模型、社会适应功能评估模型、人类学模型、哲学理念模型、法律模型等评估模型中了解个案的整体框架，理解个案的结构

3. 透过对个案人格的了解与实际个案的发展情况，采取具体治疗方法，解决心理咨询中的困惑和难点，及时调整咨询策略推进咨询进展；

4. 教会咨询师返身觉察思考“当下的场域”，以及咨询师内省觉察的倾听模式，运用“远离”技巧看到整个咨询场域里关系的全貌：主体间的互动关系，内在细微人格基本模式框架结构，带领来访者看到自己，重建健康的自我功能。

5. 增加咨询师的移情和反移情的督导，促进咨询师自我成长。

督导目标

1. 提升心理疗效，降低咨询脱落率；

2. 提高对个案的理解和评估能力

3. 解决心理咨询中的困境和难点，及时调整咨询策略推进咨询进展；

4. 培养咨询师宏观和微观的动态视角，扩展咨询视野，拓展咨询思路，优化咨询技巧；

5．纠正心理咨询师在咨询中出现的问题，修复咨询师工作挫折。

专家介绍

刘玉娥 

燕园博思专家级心理咨询师

咨询师督导师

全身聚焦培训师(WFOT)

刘玉娥老师，熟练掌握*先进的国际聚焦疗法等心理疗法, 精神分析主体间治疗技术，自体心理学疗法，家庭治疗，意向对话，催眠等，在20多年的经验中整合了多种疗法，从改善症状到修补心灵缺失，再到人格重塑，刘老师都比传统的心理咨询治疗有着更高、更快的效率，临床咨询案例时间已超过10000小时，是目前国内心理咨询一线非常有实力心理咨询师、督导师，也是业界一位具有人格影响力的心理咨询师、督导师。

培训经历：

国际聚焦治疗；中挪精神分析连续培训项目；中美精神分析物质依赖培训项目；

自体心理学、主体间性疗法系统培训；德国积极心理治疗；系统家庭治疗；

意象对话与心理治疗连续培训；国际催眠师培训项目；

北大六院临床心理中心进修1年

实战经验：

临床咨询案例超过16000小时，个人体验和督导1000小时以上

招募对象

心理咨询师；心理工作者

招募12人

时间：电话咨询

收费：12000/40次

学员反馈

贺老师：跟着刘老师学习了三年，收获很大。

主要体现在三个方面：

1）她的特别丰富的咨询经验，使得在督导中，可以把来访者的每一句话都能解读到潜意识在表达什么，一次督导下来，我们咨询师对来访者的理解就很透彻；一年下来，个案概念化水平有很快提升；

2）更重要的是，不管是一对一督导还是团体督导，刘老师会手把手教我们作咨询，她直接扮演咨询师，咨询师扮演来访者，直接演练，所以，咨询师不光是理解了来访者，而且，在演练中，咨询师学习到了如何把理解促进成来访者的成长；

3）还有重要的是，在督导中，刘老师擅长从外部感知咨询的场域发生了什么，是什么阻碍了咨询进展，刘老师还会对咨询师的反移情进行督导，适度处理咨询师的情绪，咨询师被来访投射或者攻击的东西，甚至咨询师碎成一地的自恋，在这里基本能得到初步的修复，所以，团体中所有咨询师都感觉到，不关是咨询做的越来越稳，人格也日趋完善，因为我们也从来访者身上看到自己，稳定的人格结构为咨询师的前行奠定了坚实的基础。

段老师：我上刘老师的聚焦和督导课已经有两年多的时间，这也是我成长*快的两年。刘老师非常专业，她对一些非常难懂很抽象的理论会用简单的语言和生活相结合的方式讲授给我们听，让我们能更形象更直观的去理解理论。同时，刘老师会把她这么多年丰富的临床经验与她对生命的理解和感悟与我们毫无保留的分享。所以在刘老师的课上除了我们专业知识快速提高之外，感受*深的还是老师那份无私的爱，那份对我们用心的支持。在课堂上她不仅剖析个案，她也会剖析自己，目的就是为了让大家更真实更形象的理解每一个个案，她甚至每次个案她都会带大家演示，这使我们可以*直观的学习，不断启发我们，大大提高了我们做个案的能力。所以在刘老师的课上感受的更多是真实，更多的是爱，支持和奉献。我们的课堂总是充满轻松，诙谐和自由，每个同学都会自由谈论自己对个案的理解和感受。刘老师对我们每一个人的感受都给予了充分的尊重和理解，并一一回应。我们在这样自由的氛围中成长是非常快的，它远远超过了单纯的督导，所以每一次课都能让我们对每一个个案都有着深刻清晰的认识以及对每一个生命都有着深深的敬畏与尊重。 刘老师把这种活力和支持带给了我们课堂上的每一个人，通过这段时间的学习，不仅是我自己有着很大的变化，我也看到了所有的同学们在不知不觉中的改变，我们的生命越来越绽放，越来越阳光。真心的感谢刘老师，这真的是无法用语言来表达的感谢，我们会继续跟随着刘老师，让我们的生命变得更加精彩和有意义。

孙老师：参加刘老师的督导班已经两年时间了，两年来，无论是专业上，还是做人上，刘老师对我的帮助都是非常大的。课堂上，刘老师根据每个人报的个案进行有针对性的督导，用风趣的语言、形象的比喻让我们这些咨询师在笑声中体会和理解个案，明白那个时刻都发生了什么，刘老师说的每一句话，我们奉为“刘老师语录”。每个咨询师在团体里获得了成长，2018年底我荣幸的晋升为高级咨询师。