胶东在线2月7日讯 近日，烟台市教育科学研究院公布了首批市级基础教育教研基地名单，学科类教研基地36个、学校建设类教研基地35个。烟台二中英语学科申请的学科类基地《指向核心素养的高中英语立体化教材开发与应用》成功入围。
烟台二中英语学科基地是示范基地。
第一，建设团队介绍。
高中英语组老、中、青不同年龄层次搭配合理，正高级教师2名，特级教师1名，25人拥有英语教育研究生学历，教师学历均在本科及以上，是一支和谐、务实、创新、发展的团队。拥有省级优秀教师市级教学能手、名师及学科带头人、市级教学先进个人、烟台市教学大比武一等奖等荣誉称号。
2009年由外语组教研组长焦咏梅老师率先探索实践的“视、听、读”英语阅读模式深受学生喜爱，极大地提高了学生英语学习兴趣。多年来这一全新的英语教学方法在烟台市得到推广，基于不断研究和实践形成的课题也受到省级专家的关注，并获得了省级教学成果二等奖。
同时，焦咏梅老师带领的团队柳力文、孔洁和朱洪图老师更是担任今年新教材配套教参和练习册的编写，走在了新课改的前沿，接触到最新的教改动态。目前，由焦咏梅老师所带领的十一五，十二五，十三五国家课题都已结题，对构建新课改理念下的高中英语课堂教学模式起到了指引作用。
目前，英语教研组长赵娟老师带领老师积极开展学科素养的课堂改革，带领团队认真学习高中《英语课程标准》，《高考试题分析》，《核心素养导向的课堂教学》等书籍及相关资料，掌握新时代英语教学的大方向及着力点，确保教学精准发力；在新高考的背景下，认真研究新题型，积极参与中国日报社教学课件编写及高考模拟题型的命题工作，创新教育教学模式，秉承坚定的教育理想信念；认真学习教学理论知识，钻研高中英语教学方法，主持烟台市教育科学“十四五”重点课题《指向核心素养的“产出导向法”对高中生英语读写能力培养的行动研究》并撰写、发表相关论文，通过专业理论的学习，更好地指导实际教学，提升教学质量。
桃李不言，下自成蹊。自2012年初至今，潍坊、青岛、寿光等地多次派人到烟台二中来观摩烟台二中在开发课程资源方面所推出的创新性课堂，《视、听、读英语课堂模式》给他们留下了深刻印象，各校纷纷效仿，并在实践过程中取得了良好的效果。长岛中学更是每年定期来到烟台二中跟岗交流学习，学习烟台二中先进的英语课堂教学理念。
烟台二中教师在各类教研活动中能够积极提供示范课、经验交流等，起到了很好的学科引领示范作用。迟艳昕老师于2018年11月12日—15日期间，赴重庆巫山参加送教培训活动，执教高中英语示范课一节，并作了学科工作经验交流，为巫山送去了烟台先进的教育理念和教学方法。受到了当地师生的热烈欢迎和一致好评。2019年7月28日至8月2日，烟台二中高2016级高三教师代表参加了北京大教育教学考试研究中心在贵州省遵义市湄潭县举办的“仁怀市高三教师研修培训”活动。张晓丽老师交流分享了2018-2019年度烟台二中高三英语备考经验，主题是《高三二轮复习规划与备考策略》。张晓丽老师分享高三英语备考规划与方案，深受仁怀市教研室陈晓琼老师和全体高三老师的好评！2021年赵娟老师又在烟台市一轮复习研讨会上发经验交流，受到了与会老师的一致好评。
第二，英语学科基地的内容。
总体目标：为促进英语优势学科的再发展，形成鲜明的英语教学特色，烟台二中将努力打造英语学科示范基地，旨在创建出一支一流的英语学科教师队伍，开展一流的英语教研活动，以英语学科基地为平台，教研和科研并举，促进教师成长，促进学生核心素养的发展，同时充分发挥学科基地在烟台市同级同类学校中的示范辐射作用，把英语学科建设成在本市有一定影响力的学科，为建设区域学科教研的品牌学校做贡献。
具体内容
1、特色课程体系：新课改提倡国家、地方、学校三级课程，鼓励教师进行校本教研，提高使用教材和开发教材的能力。烟台二中积极响应这一号召，重视开展学校特色英语课程，如：《视听读英语课堂模式》,《模拟联合国选修课》，《中西文化差异初探》，《英语口语交际》等校本课程。通过校本课程的研发与实施，激发学生学习英语的兴趣，唤起学生的阅读兴趣。提高了学生运用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际意识，拓展学生的国际视野，形成健全的情感、态度和价值观，为未来发展和学习奠定基础。
2、教学环境：烟台二中的课堂教学模式以《视听读英语课堂模式》为核心，逐步形成完整、有效、丰富多样的课堂教学模式。教师能够有效的利用烟台二中教学平台上的丰富的视频资源，对教材内容进行有效的整合、开发和利用，更好的服务于课堂。此外，教师重视对课内资源和课外资源的整合。以课本为依托，开展课外拓展阅读，如《快乐阅读》，《21世纪中学生英语报》，《新国标分级读物》等，旨在培养学生的阅读兴趣，开阔学生的视野和知识面。
烟台二中的英语阅读角、语音教室和英语活动室在基于普通高中英语新课程标准的要求上，充分发挥学科特色，培养学生英语学科素养，将“听说读写看”的要求通过软件设计充分利用并实施。
通过选取兼具学习性、兴趣性、时效性、功能性、探究性的学习材料，如《快乐阅读》、英文版读者文摘(Reader’s Digest)、《疯狂英语》(阅读版)、《英语沙龙》等杂志，《二十一世纪中学生英语报》(Teens)、《中国日报》(China Daily)等贴合学生学习发展能力的报纸，《黑布林》丛书系列、《维克多英语》阅读6+1丛书系列等适合学生拓展知识与文化的文学经典书籍，设置图书馆和班级英文角，舒适的环境为学生们阅读、交流和反馈提供了自由互通的平台，提升学生的学科语言文化素养。
学生们可以在学校的教室和英语语音教室内，利用书籍和天学网、易网通等资源平台进行听力和语音的专项训练，真正做到全面育人，让学生听得懂敢表达。在硬件基础设施上的软件配置充分考虑到了学生的个性化需求，大数据分析后进行跟踪监测并适时给予指导，帮助学生学习语言知识和文化知识，进一步提升语言技能。
烟台二中的英语活动室在能够满足学生对于模拟联合国大会、演讲比赛、辩论比赛、沙龙活动等的基础上还增加了英语戏剧表演等形式新颖内容丰富的实践活动，增强学生学习英语兴趣的同时，帮助学生基于所学语篇开展活动，提高表达性技能，培养学生跨文化意识、涵养人文和科学精神、坚定文化自信，为学生未来形成自主学习和终身学习能力奠基。
3、互动平台
(1)烟台二中英语教师和学生积极利用各种新信息技术支撑下的平台来提升自身的专业发展和学习质量。学生充分利用e网通学习平台来熟知高中英语课程(如下图)，打好基础，顺利实现初高中衔接，针对学生学习报告详情请见附件《烟台二中学生e网通学习报告》。教师充分备好每堂课并将所学内容利用多媒体呈现出来，给学生视觉上的冲击，使之加深印象；教师还会观看网络视频课程来丰富自己的教学，学科教研活动时也利用互联网进行集体学习，教师之间还经常利用微信、qq等软件相互交流、评价、给予建议，帮助教师认清问题，及时反思改进。英语教学重视对教学资源的研发与利用，淄博、潍坊、昌乐、青岛、寿光等多地中学来烟台二中就英语学科的教与学进行交流、研讨教学，开发教学资源，从而实现教学资源利用的最优化。
(2)英语教学积极开展现代信息技术与课程教学的有效整合，把网络研修与课程教学相整合，同时英语组定期举行“全员教师教学大比武”、“同课异构”、“青年教师优质课比赛”等活动，教师将网络研修所学以讲课比赛的形式呈现出来，提升教师的整体教学水平。线上英语学习资源不断更新、循环使用，同时与外校加强交流并进行资源共享。教师通过现代信息技术与教学的整合能够快速、精准掌握课程内容，提升专业知识素养，大大提高了老师们的学习效率，使老师在专业成长方面达到较好效果。
4、课程资源
烟台二中积极开发并逐步建立丰富多样的学科课程资源库，老师们上传各种课内课外拓展资源到烟台二中教学平台，充分利用数字化资源，提高学科资源的利用率，全面提高现代化教育教学水平，提高烟台二中英语学科教学基地建设高度。
烟台二中教师以中外文化交流为出发点，开展外国文化课程教授，运用互联网将课堂联系起来，带领学生观看英文纪录片《地球脉动》，在阅读课堂上融入了实践活动。通过《美丽中国》，《假如地球是一个100人的村庄》，《中国新年》，《鸟瞰中国》等纪录片将中华优秀传统文化融入高中英语课堂，加深学生对中国传统优秀文化的理解与认同�？刮鞣焦业拇辰谌障盗薪樯�，如：狂欢节、万圣节、复活节、感恩节等，以活动课形式英文讲演，将国外节日活动表演演绎，加深学生理解。在学习外国节日的同时，烟台二中教师将中国的传统节日端午节，腊八节，春节等进行英文讲解，习得其历史起源以及发展过程，培养学生代言中国的精神品质，更好的传播中国优秀文化。组织学生观看并英文讲解中国70周年阅兵式，增强学生的爱国情感。组织学生观看《舌尖上的中国》，培养学生勤俭节约的优良品质。
选取优秀英文音乐，与学生分享，通过音乐来了解的文化差异，提高学生学习英语的兴趣，提高审美素养。
带领学生观看希拉里竞选演讲、奥巴马开学演讲，米歇尔北大演讲、梅姨新年致辞、娜塔莉哈佛演讲、特朗普竞选演讲、英国首相新年致辞、联合国演讲、马云交流经验座谈会等，设计主题，以活动课形式学习模仿竞选演讲，帮助学生锻炼口语，树立自信心。
第三，成果与影响
1、学生实践：烟台二中教师注重学生实践与创新能力培养，积极开展各类竞赛课程、综合实践等活动，使学生的实践与创新能力得到有效提升。近一年来，在烟台二中教师的指导下，学生英语成绩硕果累累，有多人次在全国中学生能力大赛、全国创新英语大赛、中学生英语演讲比赛等活动中脱颖而出，获得国家一等奖、二等奖、三等奖及省级一等奖、二等奖等优秀奖项。
2、教师发展：烟台二中英语组在学科带头人焦咏梅老师的带领下，各位教师以兢兢业业的敬业精神、百花齐放的教学风格，共同打造着一个团结合作、学研并举、德教双馨的教研组，不论是教学成绩、学科竞赛，还是教研教改方面都取得了突出，其中3人担任《英语》(新标准)高中修订版教材培训专家，1人获山东省青年教师教学竞赛二等奖和烟台市中小学教师教学竞赛一等奖，1人讲授《英语》(新标准)高中必修第二册课堂教学全国示范课，1人讲授市级示范课，3人进行市级讲座，1人进行省级交流《二十一世纪英文报》的用报经验交流，4人获得省级“一师一优课”，1人获得课程资源市级一等奖，国家级课题3个，省级课题1个，论文省级以上1个。学科教研组整体业务水平高，教育教学成绩处于烟台市前列，多次受到教科院的表扬与鼓励。
